10 Propositionen für eine radikale Pädagogik, oder:

Wie den Wert neu denken?

HOW TO

DAS ÜBERSCHREITEN DER SCHWELLE

↘

Mit dem Überschreiten der Schwelle wird sp rbar, dass die Architekt r des Lernens nie ne tral ist.

Der hier vorliegende Text ist eine erweiterte und übersetzte Version von

»10 Propositions for a Radical Pedagogy, or How To Rethink Value«, erschienen in:

Inflexions 8, »Radical Pedagogies« (April 2015) www.inflexions.org